石橋秀仁です. At Fri, 28 May 1999 11:05:05 +0900 中村暁史 <anakamur / exa.i-tech.co.jp> wrote: > ＃ほら、オブジェクト一個づつの要するメモリ(属性およびメソッド) > ＃なんて、せいぜい数百バイトしかないことなんてザラでしょ。 > ＃だったら無数のポケコン(笑)を接続したようなもんだと > ＃考えても、なんらおかしくないわけで。 Sounds so cool! Parallel Distributed Lightweight Agent Architecture（笑） 閑話休題. いろんなかたの「はじめてのプログラミング言語」体験を聞くと, OOを学習する以前に, 「なんとなくそういうふうな方針」を確立してる ようですね. おそらく, チカラワザで大きな問題を扱ううちに限界に ぶち当たって, 手続き指向の限界を知ったのでは. 歴史を見ても, OOA/OODだってSA/SDの拡張ですし, もとはといえば PO（手続き指向）による「規模の危機」を克服するためだった. そこで感じることは, 初心者に最初からOOを教えていいのか, ということです. たとえば, 初心者にはある程度POでやらせて, 少しずつ問題を大きくしていき, 「体力の限界（笑）」を感じさせる （プログラミング言語の学習もできるし）. そこで, 「へっへっへっ, にいちゃんいいもんがあんやで〜〜」 と言って（言わなくていい(^^;）, オブジェクト指向を出す. # 「しょうがないな〜〜〜, のび太くんは」も○ ;-) でも, 体力の限界を感じるまでの過程で, それなりの量のプログラムを 書いてもらいます. そうすると, POに浸かりすぎるのではないかと. 結局, おおくの「オブジェクト指向はよ〜わからん」というCプログラマ のような人間ができてしまうのかなー？という恐怖があります. ここがプログラミングだけを教えるときとは異なる悩みです. 「なんでもフローチャートで考える」という悪癖をつけずに, ある程度の量のプログラミングを実習してもらう必要があります. いい教え方が思い付きません. いつまで手続き指向をやらせるか, いつからオブジェクト指向を出すか, という「サジ加減」で対処するしかないのでしょうか？ --- Ruby for Dummies http://vip.cis.kurume-nct.ac.jp/%7Es34204/geocities/ja/idea.html --- Hideto Ishibashi <http://vip.cis.kurume-nct.ac.jp/%7Es34204/>